编者按：

四秩杏坛，育见未来。为纪念三门峡区划调整四十周年，今年4月，三门峡市教育局联合三门峡市新华书店有限公司共同发起“新华杯”“四秩杏坛·育见未来”主题征文活动。启事刊出后，一篇篇带着岁月温度的稿件纷至沓来——那是学子对母校的深情回望，是师者对讲台的赤诚告白，是一座城市与教育共同成长的动人回响。即日起，我们正式选编刊发其中的优秀征文。愿这些从心底流淌出的文字，成为连接过去与未来的桥梁，让每一位读者都能在字里行间，遇见曾经的自己，也遇见教育的未来。纸上相逢，不见不散！

同名同愿

三门峡市六小樊雪玲

我这一生，和“雪玲”这个名字缘分深重。

1991年，我十九岁，走进三门峡市化工厂子弟学校。水泥黑板，水泥讲台，在师傅谢桂芝的“教书不难，育人难”的告诫下，开启了教育生涯。2004年，厂矿学校移交地方管理。我先后在南关学校、崤山路二小等几所学校工作，最终在向阳小学任职校长。2022年夏天，这所有着七十多年办学历史的学校完成了其历史使命。

那年暑假的述职会，也是一场告别。我站在台上，讲到“学校可以撤并，但教育人的魂不会散”，声音忍不住哽咽。散会之后，人潮缓缓向外涌动。忽然有人从身后握住了我的手。“樊校长，我是六小李雪玲。”

我转过身，李雪玲，这个名字并不陌生，我们算是神交已久的同名同行。早在2003年，我们通过文章开始关注对方，以后的多年，那个相同的“雪玲”就像一根若有若无的引线，一直无声地联系着彼此。

2017年，两人的相交从“线上”走向“线下”。豫西百草园的春风里，两个“雪玲”相视而笑，合影留念，眼里是满满的亲近。之后的我们关注更密集，犹记得，三门峡市区际交流活动中，李雪玲校长面对各县市百余名同行，侃侃而谈市一小的治校方略，那成熟的理念，沉稳的作风深深折服了我，直至她成长为河南省中小学名校长，我一直努力和另一个雪玲见贤思齐，汲取成长的能量。

不曾想，在这个散会的午后，我们竟有幸开启朝夕相处的“双雪玲”模式。2022年秋季，我调任三门峡市第六小学，李雪玲主持学校全面工作，樊雪玲分管党务工作，二人做事风格不尽相同，但遇事总会坐下来一同商量。她知性优雅，行事利落，思想有锋芒，看问题总能切中要害；我性子偏沉稳，话不多，习惯把事情想在前面，多操一份心。时常会有老师站在办公室门口，略带迟疑地发问：“这事该找李校，还是樊书记？”每每这时，我们相视一笑，分工处置。

学校日常繁杂，很多事需要彼此补位。学校一名孩子遭遇家庭变故，情绪低落，上课状态起伏很大。班主任多方疏导，收效有限。两个雪玲同上阵分别找孩子谈心。李校长擅长共情倾听，坐下来听孩子吐露心里的委屈；我则和家长耐心沟通，梳理家庭实际难处，一起商量适合孩子的陪伴方式。没有轰轰烈烈的举措，只是一次次细碎谈话，一点点给予接纳与安抚。日子一天天过去，孩子慢慢平复心境，重新回归正常的学习生活。

对于青年教师的成长，我们亦是同心托举、双向赋能。一位青年教师参加教学竞赛，我和李校长坐在教室后排听她试讲。课程结束，小姑娘神情沮丧，觉得自己几处环节处理得不够理想。李校长翻看听课记录，温和地肯定：“后二十分钟节奏稳下来了，相比前天，进步非常大。”我递过去一杯水，轻声宽慰：“慢慢来，不用着急。”之后就是“双雪玲”模式下的多次打磨。后来，这位老师拿到奖项，专程来办公室报喜。刚从课堂回来的我看到，李校长正在接听工作电话，朝她微笑示意。那个场景我一直记得：窗台上的绿萝刚刚浇过水，叶片挂着水珠，阳光洒落进来，亮晶晶的——那就是托举成长的力量！

那年区里组织教职工运动会展演，李校长带着师生排动作、走队形，我就在一旁盯服装、道具。展演当天清早，我到校较早，顺手烧了一壶水。等她和孩子们完成最后一轮排练，我给大家一一递上水杯。她接过杯子，看了我一眼，没有多说什么。但我们心里都清楚：两个“雪玲”都在，事情就稳当。

三十五载杏坛风雨，桃李几番更迭，师者薪火代代相传。当年谢桂芝老师那句质朴的教诲，穿过悠悠岁月，在两位雪玲之间缓缓流淌。同名，只是命运一场温柔的巧合；同心，才是我们坚守杏坛的精神本源。往后岁月，互为微光，彼此映照，于平凡岗位笃行不怠，守一份师者本分，静待万千桃李向阳生长。